El aprendizaje inclusivo es un tema que preocupa a todos, relevante no solo en el ámbito educativo, sino en cualquier sociedad en la que nos encontremos.
El aprendizaje inclusivo es un tema que preocupa a todos, relevante no solo en el ámbito educativo, sino en cualquier sociedad en la que nos encontremos.
Los actores de las Instituciones de Educación Superior enfrentan el reto de la gestión del tiempo, y las herramientas digitales son sus aliadas.
Las metodologías activas contribuyen a evaluación del alumnado, ya que están vinculadas a aspectos como la creatividad, la colaboración y la cooperación.
La autorregulación en el aprendizaje se define como un proceso de autorreflexión que los estudiantes estructuran, controlan y evalúan su aprendizaje.
La gestión emocional de los docentes es una herramienta de las Instituciones de Educación Superior para impulsar una transición hacia la educación digital.