¿En cuánto tiempo se aprende inglés? La duda de todo estudiante

¿Es posible saber en cuánto tiempo se puede aprender inglés? ¡Claro que sí! Pero antes, necesitamos tomar en cuenta que no todas las personas aprenden de la misma manera. Además, existen algunos factores que influyen directamente en el aprendizaje del idioma.

Te invitamos a conocer qué opinan algunos autores respecto al tiempo adecuado para aprender inglés, cuáles son los factores más importantes que influyen en el proceso de aprendizaje, y lo más importante: 6 acciones que te ayudarán a saber en cuánto tiempo aprenderán inglés tus alumnos.

En cuánto tiempo se aprende inglés según expertos

Sabemos que esta es una de las preguntas más recurrentes que hacen los alumnos de idiomas: “¿En cuánto tiempo se aprende inglés?” Por consenso general, el tiempo básico es un año de práctica regular (entre 2 y 4 sesiones por semana). Sin embargo, algunas páginas especializadas consideran que para aprender en ese tiempo se requieren al menos 5 horas diarias.

Algunos libros¹ nos hablan de un “número mágico”: en concreto, mil horas para aprender inglés de manera fluida, lo que supondría en promedio 2.7 horas diarias durante un año. E incluso existen autores que garantizan que es posible desenvolverse en el inglés en un tiempo récord de… ¡7 días!

Todas estas cifras suenan muy alentadoras, pero la realidad es muy diferente: para empezar, no existe evidencia pedagógica que demuestre que una persona con capacidades cognitivas normales pueda aprender inglés en 7 días.  

Por otro lado, aprender inglés en un año es completamente posible, siempre y cuando tengamos en cuenta que, para alcanzar esa meta, es necesario cumplir con algunos requerimientos:

• Estudiar  2.7 horas todos los días durante un año
• Tener un programa personalizado que distribuya los contenidos en 12 meses
• Contar con un instructor cualificado, así como los materiales y recursos pertinentes

Y hacen falta los 4 elementos más importantes de todos: disposición, motivación, disciplina y voluntad para seguir el programa. Una vez considerados estos factores, la posibilidad de hablar inglés fluido en un año es muy alta.

Aun así, no olvidemos que estos parámetros están determinados por un cálculo estandarizado, es decir, que se hicieron a partir de un “estudiante hipotético” que cumple con todos los requisitos para alcanzar la meta de aprender inglés en un año.

Por lo tanto, debemos considerar que en las aulas no contamos con estudiantes “hipotéticos”, sino con alumnos reales, de diferentes edades y contextos, con capacidades y habilidades muy particulares entre sí, donde la forma de determinar en cuánto tiempo pueden aprender inglés depende de otros factores.

6 acciones clave para saber en cuánto tiempo aprenderán inglés tus alumnos

Para calcular cuánto tiempo le tomaría a un alumno aprender inglés, necesitamos apegarnos a algunos criterios esenciales de la pedagogía actual. Quizá el más importante es el hecho de que no es posible saber cuánto tiempo le tomaría a un estudiante aprender el idioma, si no tenemos en cuenta los factores que influyen en su aprendizaje.

La cantidad de factores es enorme, ya que pueden ser sociales, económicos, culturales, geográficos, psicológicos, e incluso biológicos. Determinarlos todos es evidentemente imposible, pero existen 6 acciones clave que te ayudarán a identificar los más importantes, y a partir de ello calcular con exactitud el tiempo que le tomaría a un alumno aprender inglés. ¡Toma nota!

1. Diagnosticar el nivel inicial de inglés

   Según el matemático William T. Kelvin “Lo que no se define no se puede medir. Lo que no se mide no se puede mejorar. Lo que no se mejora, se degrada”. Con el idioma inglés ocurre exactamente lo mismo: una vez identificados los factores que influyen en el proceso de aprendizaje, es posible calcular con mayor precisión cuánto tiempo se necesita para hablar un inglés básico, funcional, fluido, proficiente o nativo.
   
   

   ¿Cómo saber el nivel de inglés de tus alumnos? Aunque existen muchos recursos didácticos, es posible iniciar con algunos ejercicios básicos que nos ayuden a evaluar las cuatro habilidades esenciales para aprender el idioma:

   • Lectura en voz alta: es un gran ejercicio para reconocer sus capacidades en cuanto a pronunciación. Es importante que las lecturas estén adecuadas a las condiciones del grupo; por ejemplo, si son alumnos pequeños, podemos emplear lecturas infantiles, o historietas basadas en personajes de su agrado.
     
     
   • Pruebas o dinámicas de escritura: los juegos de palabras, o competiciones tipo Spelling Bee, también son muy recomendables para tener un mejor panorama de las habilidades de los alumnos en cuanto a la escritura del inglés, considerando además su conocimiento sobre la sintaxis y la gramática anglosajona.

2. Definir la meta con objetivos realistas

   Si les dijéramos a nuestros alumnos que van a participar en una carrera, pero que no podrán saber cuál es la meta, ni cuántos kilómetros van a correr, ¿cómo se sentirían?, ¿estarían motivados o en la disposición para llegar hasta el final?
   
   

   Si consideramos que aprender inglés es muy similar a una carrera, sería incoherente empezar a correr sin saber a qué distancia estamos de la meta. Tampoco sería muy motivador descubrir que es una carrera de 100 kilómetros y no contamos con los recursos necesarios.
   
   

   Algo muy similar ocurre con los estudiantes de inglés cuando se les plantean objetivos demasiado demandantes o poco realistas (como aprender inglés en 7 días). Si a esto le agregamos que haya poca claridad en los objetivos, determinar en cuánto tiempo se aprende inglés se vuelve mucho más difícil.

3. Calcular el tiempo destinado a estudiar inglés

   Si ya contamos con una evaluación diagnóstica de nuestros alumnos para conocer su nivel inicial de inglés y hemos definido con claridad la meta que queremos alcanzar, en este punto ya es posible calcular en cuánto tiempo se aprende inglés siguiendo el curso propuesto.
   
   

   Obviamente, un cálculo no es una medición exacta, ya que para tener una respuesta más precisa –o cercana a la realidad– debemos considerar otros factores que influyen directamente en el tiempo destinado a aprender inglés.
   
   

   Uno de los más importantes tiene que ver con las capacidades y/o habilidades de cada alumno en torno al idioma, así como su disposición para aprender a partir del tiempo determinado por el docente o por la naturaleza del curso (si este es básico o intensivo).
   
   

   Es por este motivo que una evaluación diagnóstica es muy útil antes de iniciar un curso, pero también es importante seguir evaluando a los estudiantes durante todo el proceso. De esta manera, evitaremos que ciertos factores que no fueron detectados de forma inicial puedan influir durante y hasta el final del curso.

4. Identificar el FODA de los alumnos en el inglés

   Aprender inglés implica desarrollar diversas habilidades comunicativas. Tomando en cuenta que cada alumno posee capacidades muy particulares, es normal que algunos de ellos se desempeñen muy bien al hablar el idioma, pero quizá tengan dificultades para escribirlo correctamente. 
   
   

   Otros alumnos, en cambio, destacarán al abrir un libro y hacer una lectura en inglés, pero quizá les cueste trabajo reconocer las palabras correctas durante una conversación, o al ver una película sin subtítulos. El poder identificar estos factores en nuestros alumnos es posible a través de un análisis FODA:
   
   

   El análisis FODA (también conocido como DAFO en España, o SWOT en países de habla inglesa) son las siglas de los siguientes términos: 

   • Fortalezas
   • Oportunidades
   • Debilidades 
   • Amenazas

   El FODA se desarrolla mediante un diagrama y sirve para determinar qué factores influyen positiva o negativamente en el desempeño de un estudiante. En este caso, conocer las fortalezas y debilidades de los alumnos en el inglés nos ayudará a encontrar las áreas de oportunidad y a través de las dinámicas y los ejercicios adecuados, eliminar esas  posibles amenazas que pudieran afectar su aprovechamiento.

    

   Te puede interesar: 👉 ¿Qué son los niveles de inglés A1, A2, B1, B2, C1 y C2?

5. Buscar calidad sobre cantidad: siempre

   “Dame seis horas para cortar un árbol y pasaré las primeras cuatro afilando el hacha”, solía decir Abraham Lincoln para referirse a la importancia de prepararse antes de realizar cualquier actividad.
   
   

   Destina más tiempo a preparar dinámicas y ejercicios de calidad, esto les ofrecerá a tus alumnos más beneficios que incrementar la cantidad de horas destinadas a aprender inglés. Recordemos que –partiendo de su definición más simple– la calidad es el conjunto de cualidades que determinan el valor de algo y están enfocadas en satisfacer ciertas necesidades.
   
   

   Con frecuencia, solemos relacionar la calidad con algo costoso, cuando en realidad el término está más asociado con la efectividad, es decir, con su capacidad para resolver problemas.

   Una hora enseñando inglés mediante dinámicas personalizadas y utilizando los recursos adecuados para mejorar los “puntos débiles” de los alumnos, vale mucho más que una semana de clases estandarizadas, enfocadas en cumplir con el programa académico.

6. Asegurar el aprendizaje con sentido

   El pedagogo David P. Ausubel es muy conocido por su teoría del aprendizaje significativo: afirmaba que no es posible apropiarnos de los conocimientos cuando aquello que aprendemos carece de sentido o significado. Es por eso que antes de que un estudiante se haga la pregunta: “¿En cuánto tiempo aprendo inglés?” Sería recomendable ayudarle a plantearse cuál es su propósito para aprender el idioma.
   
   

   Debemos considerar que la forma de enseñar inglés influye directamente en la manera en que los estudiantes se involucran con el idioma. El uso de ejercicios, dinámicas y recursos innovadores, puede marcar la diferencia para que vean el idioma como otra asignatura escolar, o como una experiencia de aprendizaje significativo en su vida.
     

   Es por eso que preguntarnos en cuánto tiempo se aprende inglés también está relacionado con la motivación, el propósito y los intereses del estudiante, es decir, con la manera en que cada alumno se “conecta” con el idioma.

Con esto en mente, Pearson ha diseñadoun innovador sistema que entiende cómo se aprende el inglés hoy en día: a través de interconectar todos los elementos que hacen de la enseñanza del inglés experiencia didáctica global y enriquecida. 

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Referencias

1, ¿Cuánto se tarda en aprender inglés? (2020, 19 noviembre). EF Blog México. https://www.ef.com.mx/blog/faq/cuanto-se-tarda-en-aprender-ingles/

2, Welsch, D. (2013). 6 Claves Para Aprender Inglés (2nd ed.). Createspace Independent Publishing Platform.

3,  Campayo, R. (2016). Aprenda ingles en 7 días: Garantizado: Con este método podrás desenvolverte en Inglés en 7 días (22.a ed.). Edaf.